هل نسمع صوتهم؟

هل نسمع صوتهم؟

يشجع برنامج السنوات الإبتدائية الطلاب على الإستقلالية كونهم محور العملية التعليمية ويمنحهم الدافعية لاتخاذ الخيارات المتعلقة بتجاربهم التعليمية  سؤالي الرئيسي في هذه المقالة – كمعلمين، ما الذي نقوم به للتأكد من أن هذا يحدث في الفصول الدراسية ؟ كيف يمكننا إشراك...
العودة إلى المدرسة

العودة إلى المدرسة

في رسالة هذا الشهر أرغب بمشاركة بعض الأفكار الخاصة بالعودة إلى المدرسة:الابتعاد عن سياسة الثواب والعقابفي الأسبوع الأوّل من العام الدراسيّ يكتب التلاميذ بالتعاون مع المعلم الاتفاقيّات الأساسيّة؛ وهي عبارة عن عدّة جُمل تشكّل اتفاقًا يلتزم بها الجميع ولا يتم فرضها....
اللغة تموت

اللغة تموت

قبل حوالي عام من الآن نشرت قصّتي للأطفال بعنوان “حروف وكلمات” وقارنت اللغة بالبشر وقلت: “اللغة كالبشر تولد وتموت”. عدد كبير من اللغات يواجه مخاطر الانقراض، وكم من لغة لم تعد تستخدم في يومنا هذا واندثرت. ومن هُنا، أشعر بالخوف على لغتي العربيّة...
ثقافة المطالعة

ثقافة المطالعة

حين سألني التلاميذ: من أين تأتي بالأفكار لكتابة قصصك؟ أجبتهم: “من السفر”، الأمر الذي منحني فكرة جديدة لمشاركتها مع متابعي مدوّنة منهجيات. في إحدى الرّحلات، جلست، كالعادة، أتأمّل المسافرين من حولي: العائلة الأولى: أمّ مع طفلتها تبلغ من العمر سنتين...
لنبحث عن السؤال الجيّد لا الإجابة

لنبحث عن السؤال الجيّد لا الإجابة

لقد كانت الرحلة المدرسيّة، وما زالت، مجرّد رحلة حفظ إجابات عن أسئلة يطرحها المدرّس، ويجيب عنها. توجد هذه الإجابات داخل كتاب مدرسيّ، وكلّما حفظ التلميذ أكثر، حصل على درجة كاملة تجعل أهله فخورين به أمام الجميع، وهم يردّدون أنّه الأوّل في الفصل أو على الشعَب كلّها. حين...