عندما تم نشر برنامج السنوات الابتدائية المعدل، كان جميع معلمي برنامج السنوات الابتدائية يناقشون كلمة القوة المحركة/ الوكالة (agency) من خلال الأسئلة التالية:
ماذا سيكون شكلها؟
كيف نطبقها؟
كيف يمكننا قياسها؟
لماذا هي مهمة؟
كيف نناقشها مع أولياء الأمور؟
كيف ستؤثر على تخطيطنا اليومي؟
في أي ورشة عمل يجب أن نشارك؟
بصفتي معلمًا لبرنامج السنوات الابتدائية، لم تكن الكلمة جديدة بالنسبة لي فقط، ولكن لم يكن من السهل أيضًا ترجمتها في بعض اللغات مثل العربية أو الفرنسية. ومع ذلك، إذا قرأنا بالتفصيل الوثيقة التي نشرها برنامج السنوات الابتدائية، فإننا نكتشف أن العديد من الممارسات موجودة بالفعل. فيما يلي بعض الأمثلة:
يُنظر إلى العلاقة بين المعلم والطالب على أنها شراكة
يستخدم برنامج السنوات الابتدائية الكلمات التالية لتعريف الوكالة: الاختيار، الملكية والصوت. تذكرني هذه الكلمات بمقال نشرته على مدونة برنامج السنوات الابتدائية هل تسمع صوتهم؟
ناقش هذا المقال كيف يكون الطلاب شركاء مع المعلمين وكيف يقررون وحدات التساؤل وتصميم خبرات التعلم والتفكير في الوحدات خلال وقت التخطيط التعاوني.
يراقب المعلمون التعلم ويقدمون التغذية الراجعة
تذكرني هذه الجملة بجميع الممارسات اليومية في فصولنا وجميع الملاحظات التي يقدمها المعلمون. يعد اجتماع أولياء الأمور والمعلمين والطالب الاجتماع الثلاثي (three ways conference) مثالًا رائعًا لتوضيح هذه الممارسة حيث يقوم مدرسونا بإعداد مستند يحتوي على نقاط قوة الطالب ومجالات التحسين الخاصة به وبحضور أولياء الأمور الذين يناقشونهم ويكتبون خطة عمل مع الطالب للفصل الدراسي الأخير من العام.
الطلاب يعبرون عن آرائهم
يعد الاجتماع الأسبوعي (assembly) مثالًا رائعًا لأنه من إعداد الطلاب للطلاب حيث يشاركون تعلمهم مع مجتمع المدرسة بأكمله. في كل أسبوع، يتشارك الطلاب الأفكار الجديدة المتعلقة بتعلمهم مجلس الطلاب لدينا هو ممارسة أخرى نطبقها حيث يتم تقدير صوت الطلاب. في بداية كل عام دراسي، يجري كل فصل انتخابات وسيصوت التلاميذ لطالبين سيكونان جزءًا من مجلس الطلاب. يجتمع مجلس الطلاب مع فريق القيادة مرة واحدة شهريًا (المدير ، منسق البكالوريا الدولية ، مدير الشؤون المالية) ويتبادلون الأفكار لتحسين المدرسة. قد تتعلق بعض الأفكار بالطعام في الكافيتريا، والمعدات في الملعب، وتصميم حديقة وغيرها.
يوفر مجتمع التعلم الذي يدعم الوكالة فرصًا للطلاب لتطوير مهارات وتصرفات مهمة، مثل التفكير النقدي والإبداعي والمثابرة والاستقلالية والثقة
قمنا بتنفيذ فكرة مرتبطة بجدول زمني مرن لتعزيز روح الأسرة والمجتمع الواحد من المتعلمين. تم تنفيذ هذه الفكرة بين شهري يناير ومارس من كل عام، خلال حصة واحدة في الأسبوع. لقد مزجنا جميع طلابنا من الصف الأول حتى الصف الخامس في عشرة فصول مختلفة. كان لكل فصل طلاب من الصف الأول والثاني والثالث والرابع والخامس- نضع الأخوة في نفس الصف.
عملت جميع الفصول مع المدرسين لمدة عشرة أسابيع للتعلم وإعداد عرض تقديمي عن دولة واحدة. تمت العروض في نهاية الفصل الدراسي خلال احتفالنا باليوم العالمي وأظهرت الكثير من الإبداع والثقة.
يبدأ تنفيذ الوكالة بإجراءات بسيطة للغاية من اليوم الأول من هذا العام الدراسي. بمجرد كتابة الاتفاقات الأساسية كمجتمع من المتعلمين، بمجرد مشاركة الثقة والاحترام، بمجرد إشراك الطلاب في تصميم بيئة التعلم، ستعد نفسك وطلابك لتجربة غنية وفريدة من نوعها للتعلم والنمو.
لمعرفة المزيد شاهد هذه الندوة عن الوكالة
شارك في ورشة العمل المسجلة