تصميم وحدات عالية الجودة: من أين نبدأ؟

نكافح جميعًا في بعض الأحيان لتصميم وحدات عالية الجودة ونجدها عمليّة معقّدة للغاية. يمكنني أن أعطيك وحدة ممتازة صمّمها معلّم ممتاز، ولكن بمجرد أن تنفذها في فصلك الدراسيّ فلن تنجح لأسباب عديدة. فلنستكشفهم معًا:

لا يمكنك نسخ ولصق وحدة: عليك تصميم الوحدة بشكل تعاوني مع زملائك ومنسقك، يجب أن تكون الوحدة أصيلة وجذّابة وذات صلة وذات تحدّ بالنسبة لطلابك.

إنها عمليّة تعلّم: كلما حاولت، وارتكبت الأخطاء، وكلما تعلّمت من أخطائك، تتحسن في عمليّة التّصميم ومرحلة التّنفيذ. ستلاحظ كيف أن فهمك سيتغير بمرور الوقت.

تعرّف على منهجك: تحتاج إلى فهم نواتج التعلّم والأهداف والمعايير والمنهج قبل أن تبدأ. الوحدة ليست فقط أنشطة للتسليّة.

 تعاون مع طلابك: ادعهم إلى التّخطيط التّعاوني، وإذا لم يكن ذلك ممكنًا، استمع في الفصل إلى أسئلتهم، وما الذي يعجبهم، وماذا يريدون، وما هي اهتماماتهم، وما هو شغفهم، وقم بمواءمة ذلك مع منهجك.

قم بإشراك مجتمع التعلّم بأكمله: تحقق من مواردك الماديّة والبشريّة، قم بتنظيم رحلة ميدانيّة، دعوة المتخصصين للفصل، قم بإجراء روابط مع العالم الخارجي وبالحياة الواقعيّة. الوحدة التي لا تحتوي على ربط بالحياة الواقعيّة والتي لن تؤدي إلى اتخاذ أفعال هي مضيعة للوقت. يجب أن تكون عمليّة التعلّم مرئيّة، ويكون المنتج النهائي بسيطًا بقدر الإمكان. يمكن أن يكون المنتج النهائي عبارة عن ملصق، نشرة إعلانيّة، مقالة للمدوّنة ، أو حدث صغير، أو حملة توعيّة.

إنها ليست وصفة: في هذه الأيام التّعليم يحتاج إلى الابتكار، نحتاج إلى تحمل بعض المخاطر، نحتاج إلى التفكير خارج الصندوق، نحن بحاجة إلى التّحلي بالمرونة والقدرة على التكيّف. قد يبدأ بعض المعلمين الوحدة بكتابة الفكرة المركزيّة، والبعض الآخر قد يبدأ بالنظر في نواتج التعلّم أو قد يبدأ بكتابة الأسئلة الأساسيّة. ابحث عن نقطة بداية مفيدة لك ولفريقك. نعم، تتضمن الوحدة عناصر غير قابلة للتفاوض ولكنها لا تتعلق بالنموذج والشكل، إنها تتعلق بفهمنا وبالقدرة على التّنفيذ. لا يمكنك تدريس وحدة لا تفهمها.

لا تضع الكثير من القيود: كل وحداتي 6 أسابيع. يجب دمج مادتين بالوحدة. خطة الوحدة هي مجرد مسوّدة، وسيتم تحريرها على أساس أسبوعي إذا كنت تهتم حقًا باحتياجات الطلاب. يمكن للوحدة المصممة بشكل تعاوني بين 4 مدرسين للصف الرابع على سبيل المثال أن تتخذ اتجاهات مختلفة في الأقسام الأربعة بناءً على أسئلة طلابك.

استمتع بها: نحن نعيش في عالم مرهق، ولا نريد لعملنا أن يكون مرهقًا أيضًا. تعال إلى اجتماع التّخطيط التّعاوني، وابحث عن أفكار على الإنترنت، واقرأ وتواصل مع المعلمين الآخرين، واكتشف أفكارًا جديدة واستمتع.

أسئلة تأمليّة

ما هي التحديات التي تواجهك عند تصميم وحدة؟

أي من هذه النقاط الثماني ستركز عليها أثناء اجتماع التّخطيط التّعاوني التّالي للتعلّم المستمر؟