من حقي أن أعيش

أكتب هذا المقال والحرب على غزّة مستمرّة، والقتل مستمرّ، والظلم مستمرّ…

أكتب هذا المقال وفي ذاكرتي كلّ الحروب التي عشتها في لبنان.

أكتب هذا المقال وأنا أعرف جيّدًا معنى أن تخسر تلميذك، أن تُدمّرَ مدرستك، أن تفقد الشعور بالأمان.

أكتب وأنا أعرف جيّدًا معنى أن تشعر بالصدمة، بالوجع، باليأس، بالخوف والضياع.

أكتب وأنا أعرف جيّدًا معنى أن نتمسّك بالأمل، وأن نحلم بغدٍ أفضل.

اليوم الأوّل في المدرسة بعد الحرب، ماذا تفعل؟ من أين تبدأ؟ هل تعود إلى دروس الكتاب المدرسيّ؟ هل تعود إلى تمارين الرياضيّات، ودروس التاريخ والجغرافيا، أو تبدأ من مكان آخر؟

عانى طلّابنا كثيرًا، فقدوا منزلًا أو صديقًا، فقدوا يدًا أو قدمًا، شاهدوا دمار بلدهم، تعرّفوا الموتَ باكرًا.

لدى طلّابنا أسئلة كثيرة.

أشارككم بعض الأفكار التي تساعد الطلّاب على التعبير عن مشاعرهم بعد الحرب، أو بعد أيّ صدمة. تمارين سهلة وبسيطة تستخدم للعلّاج والتعبير عن كلّ المشاعر، على المعلّم أن يقوم بها أوّلًا مع زملائه المعلّمين، ومن ثمّ تطبيقها داخل الفصل.

التمرين الأوّل: أحرف الأبجديّة

يُكتب على كلّ ورقة حرف من أحرف الأبجديّة، ثمّ تُوزّع هذه الأوراق على الطلّاب، ليقوم الطالب بكتابة كلمة تبدأ بهذا الحرف. كلّ الكلمات التي تكتب يجب أن تكون متعلّقة بموضوع الحرب. مثلًا: حرف الخاء: خوف، خراب، خسائر…

نقوم بتكرار هذا التمرين ونكتب كلّ الكلمات التي تتعلّق بالعيش بسلام.

التمرين الثاني: أسئلة وأجوبة

تُكتب الأسئلة على أوراق كبيرة وتعلّق داخل الصفّ. يتجوّل الطلّاب في الصفّ ويجيبون عن هذه الأسئلة.

1. ماذا شعرت خلال الحرب؟

2. ماذا فعلت خلال الحرب؟

3. ماذا تعني لك كلمة سلاح؟

4. ماذا تعني لك كلمة حرب؟

5. كيف كانت ردّة فعلك على هذه الحرب؟

نكرّر هذا التمرين، ونكتب أسئلة تتعلّق بالعيش بسلام.

التمرين الثالث: خلال الحرب

يطلب من كلّ طالب أن يكتب فقرة قصيرة من تأليفه. عليه أن يكتب في كلّ جملة العبارة التالية: “خلال الحرب…” يستطيع أن يكتب هذه العبارة في أوّل الجملة أو وسطها أو آخرها.

نكرّر التمرين مستخدمين جملة: “أعيش بسلام…”

التمرين الرابع: لو كنت

يكمل الطالب الجمل الآتية:

1. لو كنت قائدًا سياسيًّا لقمت بـِ…

2. لو كنت أملك عصًا سحريّة لقمت بــِ…

التمرين الخامس: السلام

1. ما لون السلام؟

2. أيّ حيوان يمثّل السلام بالنسبة إليك؟

3. كيف هو صوت السلام؟

التمرين السادس: مقابلات

يجري التلميذ مقابلات عن السلام

1. ماذا يعني لك السلام؟

2. صف تجربة مررت بها، شعرت خلالها بالسلام: أين كنت؟ وماذا كنت تفعل؟ ومع من كنت؟

وهذه بعض النشاطات التي نستطيع القيام به كمجتمع تعلّمي:

1. كتابة مقالات لعدد خاص بمجلّة المدرسة توثّق ما حدث.

2. مشاركة بمسيرات سلميّة مع الأهل.

3. تنظيم معرض فنّيّ عن العيش بسلام.

4. تصميم جداريّات فنّيّة في المدرسة للتعبير عن مفهوم الحرب والسلام.

لا أعرف من سيسمع صوتنا وسيمدّ يد المساعدة، من سيحمي أطفال الغد من حروب الغد. وحدها المدارس تساعد في بناء أجيال تتمسّك بحقوقها، تدافع عنها وتقاوم لتحصل عليها. دعونا نفكر كمدرّسين كيف نتناول هذه المواضيع الشائكة في صفوفنا ومع طلّابنا.

نشر لأول مرة على موقع متهجيات سبتنبر 2024